fa رویکرد تلفیقی شناسایی چالش‌های دوره‌های کارآموزی دانشجویان رشته کشاورزی (مطالعه موردی: دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین خوزستان) عمومى General پژوهشي Research <strong><span style="font-family:2 mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف از پژوهش حاضر شناسایی چالش‌ها و معضلاتی است که دانشجویان دوره کارشناسی در هنگام گذراندن این واحد درسی، با آن مواجه می‌شوند. چارچوب فکری حاکم بر پژوهش حاضر تلفیقی (کیفی- کمی) می‌باشد. جامعه مورد بررسی در بخش کیفی و کمی کلیه دانشجویان سال آخر (95-94) دوره کارشناسی دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین خوزستان است که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند تعداد 30 نفر از دانشجویان انتخاب و تا زمان رسیدن به اشباع تئوریک فرآیند جمع‌آوری داده‌ها در بخش کیفی به طول انجامید. لازم به ذکر است که از فن مصاحبه عمیق فردی، به‌منظور جمع‌آوری داده‌ها و از نرم&shy;افزار </span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:8.0pt;">NVIVO</span></span></span></strong> <strong><span style="font-family:2 mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">به منظور تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد</span></span></strong><strong><span style="font-family:2 mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">. یافته‌های حاصل از بخش کیفی پرسشنامه محقق ساخته‌ای</span></span></strong><strong><span style="font-family:2 mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> جهت سنجش بخش کمی</span></span></strong><strong><span style="font-family:2 mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> طراحی و با استفاده از نرم‌افزار </span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:8.0pt;">SPSS</span></span></span></strong><strong><span style="font-family:2 mitra;"><span style="font-size:10.0pt;"> تجزیه</span></span></strong> <strong><span style="font-family:2 mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">‌و تحلیل داده‌ها انجام شد</span></span></strong><strong><span style="font-family:2 mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">. </span></span></strong><strong><span style="font-family:2 mitra;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها نشان می‌دهد در بخش کیفی عوامل بسیاری مانع از تحقق اثربخش دوره‌های کارآموزی از دیدگاه دانشجویان شده به‌گونه‌ای که عواملی از قبیل دیوان‌سالاری اداری، نبود امکانات و تجهیزات، عدم تعریف برنامه آموزشی مشخص به‌منظور گذراندن این دوره، عدم بار علمی و عملی مناسب این دوره‌ها، از موانع اثربخش این دوره‌ها است. در بخش کمی نیز عواملی از قبیل زمان‌بندی نامناسب، برنامه آموزشی ضعیف، امکانات و تجهیزات ضعیف اولویت‌های اول را به خود اختصاص دادند. در نهایت، پیشنهاد می‌شود پیوسته مسئولین به ارزشیابی دوره‌های برگزارشده بپردازند که از نتایج آن بتوانند در برنامه‌ریزی دوره‌های آتی استفاده نمایند.</span></span></strong><br> &nbsp; The purpose of the present study was to identify the encountered challenges and problems of undergraduates when passing the training course. The paradigm of the present study was mixed method (qualitative-quantitative). The last year undergraduate students (2015-2016) at Ramin Agriculture and Natural Resources University of Khuzestan considered as the population in both qualitative and quantitative parts. Among them, using purposive sampling method, 30 students selected and until achieving to the theoretical saturation data collection process lasted in qualitative. It should be noted that data collected using individual in-depth interviews and also data analyzed using Nvivo 11. Based on the findings of the qualitative part, a researcher made questionnaire designed to measure the quantitative part and the data for this part, analyzed using SPSS software. The results revealed that in the qualitative part, many factors are hindering the implementation of effective training courses in the students&rsquo; viewpoint such as administrative bureaucracy, lack of facilities, lack of definition of specific educational program in order to pass the course, lack of scientific and practical scientific quality. Also in the quantitative part, the factors such as the improper timing for passing the course, the poor training, poor equipment and facilities allocated to the top priorities. Finally, it can be suggested that the officials should evaluate the implemented courses and used the results in the future periods. اشتغال, تحلیل محتوا, رشته کشاورزی, سازمان جهاد کشاورزی, کارآموزی Agriculture field, Agricultural organization, Content analysis, Employment,Training 17 26 http://jea.sanru.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-4&slc_lang=fa&sid=1 Bahman Khosravipour بهمن خسروی پور 10031947532846001058 10031947532846001058 No Department of Agricultural Extension and Education, Ramin Agricultural and Natural Resources University of Khuzestan گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین خوزستان Mona Dorani منا درانی 10031947532846001059 10031947532846001059 Yes Department of Agricultural Extension and Education, Ramin Agricultural and Natural Resources University of Khuzestan گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین خوزستان